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人教版pep小学英语三起点三年级下册 Unit 1 Welcome back to school(B)

yuanli00 于2013-05-06发布 l 已有人阅读

Unit 1 Welcome Back to School  第一单元 欢迎回到学校!(B)

B Let's talk. B 我们来说一说
Mr Jones, this is Amy. 琼斯先生,这是艾米。

Shes a new student. 她是一个新学生。

Hi, Amy. 你好,艾米。
Hi, Mr Jones. 你好,琼斯先生。

Where are you from? 你是哪里人?
I'm from the UK. 我是英国人。

Let's learn. 我们来学一学。
This is Amy. 这是艾米。
She's a student. 她是一名学生。
This is Mr Jones. 这是琼斯先生。
He's a teacher. 他是一名教师。
she 她
student 学生
pupil 小学生
he 他
teacher 老师

Let's chant 我们来说唱
He and she. He and she. Boy and girl. You and me! 他和她。他和她。男孩和女孩。你和我!
He and she. He and she. Teacher and students, One, two, three! 他和她。他和她。老师和学生,一,二,三!

Now its your turn. 现在该你唱了。
Start to read 开始读一读
Read and tick (√). 读一读并勾一勾。(听力练习)

My names Mike. 我叫麦克。

Im from Canada. 我来自加拿大。

This is John. 这是约翰。

Hes my friend. 他是我的朋友。

This is Miss White. 这是怀特女士。

Shes a teacher. 她是老师。

This is Zhang Peng. 这是张鹏

Hes a student. 他是学生。

Talk about your teacher and your friend. 谈谈你的老师和朋友。
Let's check 我们来检测一下
Listen and number. 听一听并标序号。(听力练习)

1. We have two new students today. 今天我们有两位新同学。

Welcome! 欢迎!

We have two new students today. 今天我们有两位新同学。

Welcome! 欢迎!

2. Hi, Mr. Jones. This is Zhang Peng. 琼斯先生,这是张鹏。

Hello, Zhang Peng. 你好,张鹏。

Where are you from? 你是哪里人?

Im from Shandong. 我是山东人。

Hi, Mr. Jones. This is Zhang Peng. 琼斯先生,这是张鹏。

Hello, Zhang Peng. 你好,张鹏。

Where are you from? 你是哪里人?

Im from Shandong. 我是山东人。

3. Mom, this is Miss Green. 妈妈,这是格林女士。

Shes my new teacher. 她是我的新老师。

Miss Green, nice to meet you! 格林女士,很高兴见到你!

Nice to meet you too! 我也很高兴见到你!

Mom, this is Miss Green. 妈妈,这是格林女士。

Shes my new teacher. 她是我的新老师。

Miss Green, nice to meet you! 格林女士,很高兴见到你!

Nice to meet you too! 我也很高兴见到你!

4. I’m Mike. Im from Canada. 我是麦克。我来自加拿大。

I’m Mike. I’m from Canada. 我是麦克。我来自加拿大。

Let's sing 我们来唱一唱
Boy and girl 男孩和女孩
I am a boy and you are a girl. 我是男孩你是女孩。
I am a boy and you are a girl. 我是男孩你是女孩。
I am a boy and you are a girl. 我是男孩你是女孩。
Do you want to be my friend? 你想成为我的朋友吗?
I am a girl and you are a boy. 我是男孩你是女孩。
I am a girl and you are a boy. 我是男孩你是女孩。
I am a girl and you are a boy. 我是男孩你是女孩。
Yes,I want to be your friend. 是的,我想成为你的朋友。

 

Unit 1   Welcome back to school(B)教案设计 共三课时

第一课时

教学内容与目标:
Let’s talk
主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸。
Let’s practice
巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。

教学重点、难点:
对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。

教学准备:
教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。学生准备朋友的照片。
教师准备人物头饰。

教学过程:
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)师生问候,并进行日常口语练习。
(2)复习字母、歌谣。并玩游戏——看谁敲得快。
2.新课展示(Presentation)
(1)T:This is my friend, Amy.
   S: Nice to meet you.
   A: Nice to meet you, too.
   T: I’m from China. Where are you from?(语速放慢,并重复几遍)
   A: I’m from America.
   老师再用同样的方法介绍Mike.
(2) 老师教读新句子,并让学生全班读,小组读多种方法练习
(3)让学生听录音,看插图,跟读对话。
3.趣味操练(Practice)
(1)游戏“抽签”
学生在老师手中抽取一张卡片,其余生问:
Where are you from?该生回答I’m from ….
(2)请生用带来的照片介绍他的朋友。
(3)自由组合表演对话。
4.课堂评价(Assessment)
活动手册上P4的内容。为花朵涂色进行自我评价。
课外活动(Add-activities)
(1)听录音,仿读对话。
(2)和同伴表演对话

第二课时

教学内容与目标:
1.Let’s learn
本部分主要学习teacher, student,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“Come in.”, “I’m sorry.”和“It’s OK.”三个短语和句子。
2. Let’s sing
通过歌曲巩固本课单词。
教学重点、难点:
单词的记忆与应用。
短语的应用。

教学准备:
教师准备对话人物的头饰及相关的单词卡。

教学过程:
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)师生互致问候。
(2)日常口语练习。
2.新课展示(Presentation)
教师通过复习《新路径英语》小诗,引出I’m late. Come in.帮助学生说出I’m sorry.老师回答It’s OK.让学生在情景中理解句子的含义。
指自己,说teacher,再指向多名学生,引出student.让学生理解并记忆。帮助他们完成句子进行自我介绍I’m ….I’m a teacher/ student.I’m from ….
鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。
3.趣味操练(Practice)
游戏逐步出示某个人物的图片,让学生猜猜what’s he?游戏前可补充一些职业。
学习歌曲,巩固单词。并且请学生自己编上动作。分男女生进行对唱。
4.课堂评价(Assessment)
内容:做活动手册第5页内容。
目标:检查学生掌握生词情况。
5.课外活动(Add-activities)
听本课的录音,将歌曲表演给家长看。

第三课时

教学内容与目标:
1.Let’s say
学习字母Dd, Ee,以及以这些字母开头的单词。
2.Let’s do
本部分通过说说动动,熟悉并掌握5个字母。
Culture
教师介绍Women’s Day,也可补充其他几个节日。
Let’s check
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。

教学重点、难点:
掌握5个字母的书写和单词。

教学准备:
(1)教师准备本课的字母卡及前面三个字母卡。
(2)相关的图片及小锤子。
(3)教师准备书写用黑板,学生准备好活动手册。

教学过程:
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)教师用肢体语言表示出字母,让学生猜出字母,并大声读出。
(2)出示字母卡,学生认读,并提问学生回忆以它开头的单词。
(3)放A部分Let’s chant的录音,学生有节奏地跟唱歌谣。
2.新课展示(Presentation)
(1)出示字母卡学习Dd,再单独呈现大写或小写,反复教读。用同样方法教读Ee。
(2)出示以这两个字母为首字母的单词图片,注意egg是an egg。
(3)放Let’s say部分的录音,学生跟读。
3.趣味操练(Practice)
(1)游戏:找朋友
(2)游戏:看谁站得快
学生手执卡片,听教师发令后,产成一排,下面的学生边读边检查。
看谁敲得快
将字母卡贴在黑板上,师或生说字母,两至三生抢敲字母。
介绍文化,妇女节。教育学生体会母亲的辛劳,帮母亲做力所能及的家务事。
做书上Let’s check检查学习情况。
4。课堂评价(Assessment)
做活动手册上相应的练习。
课外活动(Add-activities)
读字母给家长听。
将chant说给家长听。

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