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pep人教版小学英语三起点第三册 Unit3 My friends B

yedda春望 于2013-05-10发布 l 已有人阅读

B Let's learn 让我们一起学习

My friend likes music.我的朋友喜欢音乐。
My friend likes sports我的朋友喜欢运动。
music音乐               
science科学             
sports运动             
computer game电脑游戏       
painting涂油漆

Let's do让我们一起做
Listen to music. 听音乐。
Do sports. 做运动。
Paint. 油漆
Make friends. 交朋友。   
Play computer games. 玩电脑游戏。
Listen to music.   听音乐。
Do sports. 做运动。
Paint. 油漆。
Make friends.  交朋友。
Play computer games. 玩电脑游戏。

Let's talk让我们说说话
I have a friend.我有一个朋友。
Boy or girl? A girl.是男的还是女的?是女的。
Who's she?她是谁?
Guess.She's quiet.猜。她很文静。
She likes music.她喜欢音乐。
What's her name?她叫什么名字?
Her name is Amy.她的名字叫Amy.
Yes.I have a friend,too.是的。我也有一个朋友。
He's strong.他很强壮。
He likes sports.他喜欢运动.
He's Zhang Peng.You're right!他叫张鹏。你猜对了。
I have a friend.我有一个朋友。
Boy or girl?A girl.是男的还是女的?是女的。
Who's she?她是谁?
Guess.She's quiet.猜。她很文静。
She likes music.她喜欢音乐。
What's her name?她叫什么名字?
Her name is Amy.她的名字叫Amy.
Yes.I have a friend,too.是的。我也有一个朋友。
He's strong.他很强壮。
He likes sports.他喜欢运动。
He's Zhang Peng.他叫张鹏。
You're right!你猜对了。

Let's chant让我们一起吟唱
Friends are like you and me.朋友就像你和我。
Some are old,some are new.一些是老的,一些是新的。
Some like green,some like blue.一些是精力旺盛的,一些是忧郁的。
Friends are like me and you.朋友就像你和我。
Friends are like you and me.朋友就像你和我。
Some are old,some are new.一些是老的,一些是新的。
Some like green,some like blue.一些是精力旺盛的,一些是忧郁的。
Friends are like you and me.朋友就像你和我。
Some are old,some are new.一些是老的,一些是新的。
Some like green,some like blue.一些是精力旺盛的,一些是忧郁的。
Friends are like you and me.朋友就像你和我。
Some are old,some are new.一些是老的,一些是新的。
Some like green,some like blue.一些是精力旺盛的,一些是忧郁的。
Friends are like me and you.朋友就像你和我。

Read and Write读和写
W w window窗户watermelon西瓜 walkman随身听                              
X x taxi的士 box盒子 six六                              
Y y yellow黄色 yo-yo悠悠球 yacht游艇 游艇   
Z z zebra斑马 zoo 动物园 zipper拉链                      
Can you spell these words?你能拼写这些单词吗?
boy   b o y     boy男孩
friend  f r i e n d  friend朋友
girl  g i r l女孩

电子课文

 

课题:Unit Three My friends第三课时教学设计方案
教学目标:
1. 能认读并会书写大小写Ss, Tt, Uu, Vv。能听懂、会说单词:spoon, van。
  2. 会拼写单词:teacher, student
  3. 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点:学习书写英文字母Ss, Tt, Uu, Vv的大小写和学习拼写单词:teacher, student
教学难点:
  1. 大写T,U的笔顺和小写t的书写格式。
  2. 单词spoon , van的发音。
教具准备:
  1. 图片snake, tiger, umbrella, USA, vest violin, van
  2. 写有大小写Ss, Tt, Uu, Vv的字母卡
  3. 单词卡student, teacher
  4. 教材相配套的教学录音带
教学过程:
  (一)热身、复习(Warm-up/Revision)
  1. 听写。教师发给学生每人一张四线三格纸,教师随意读出字母Aa-Rr, 学生要在纸上书写所听到的字母。听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师。
  2. 教师出示字母卡让学生认读字母。
  3. 复习单词。注:要求听说的单词,让学生看图说单词。要求听、说、认读的单词,让学生看单词卡读单词,并说出中文含义。
  (二)呈现新课(Presentation)
  1. 教写字母Ss(出示字母课件)下载 和教学单词spoon
  教师问学生:Are you a student? 学生回答:Yes, I am a student.
  教师出示图片,学生说出snake。
  教师让学生说一说student和snake的第一个字母是什么。学生回答:s。教师出示单词卡student,让学生认读。然后,教师出示字母卡,让学生辨别字母Ss的大小写。
  教师说:今天我们再来学习一个以字母s打头的单词。教师拿出一把小勺,教说spoon。注意p在这个单词中的发音。
  教师:这三个词都是以字母s打头的单词。谁还记得怎样写大小Ss?可让学生书空或在黑板上书写。对书写笔顺正确的学生给与表扬,如书写错误,教师可再找其他学生书写。
教师在四线三格中教写字母大小写Ss。
  2. 教写字母Tt。(出示字母课件)下载
  教师出示图片,让学生说出单词tiger。
  教师指着教室里的电视,问学生:What's this? 让学生说出单词TV。
  教师出示单词卡teacher, 让学生读出来并说出中文。
  教师问:谁知道这三个单词的第一个字母是什么?学生回答:t。
  教师出示字母卡,让学生辨别字母Tt的大小写。让学生说出大小写字母Tt的笔顺并书空。教师在四线三格中教写字母大小写Tt。教写中告诉学生大写T第一笔写横,第二笔写竖。小写t第二笔写横,第一笔起笔时,从第一格中间开始。
  3. 教写字母Uu。(出示字母课件)下载
  教师出示图片,让学生说出单词umbrella。
  教师出示一面美国国旗,让学生说出这个国家的名字USA。
  教师一边做动作一边说:My pen is under the book.
  教师让学生说出umbrella, USA, under这三个单词的第一个字母是Uu。
  教师出示字母卡,让学生辨别字母Uu的大小写。让学生说出大小写字母Uu的笔顺并书空。教师在四线三格中教写字母大小写Uu。教师可出示写有手写体和印刷体的单词卡让学生辨认。告诉学生我们要学写手写体,大写U的第二笔是竖。
  4. 教写字母Vv和教学单词van。(出示字母课件)下载
  教师出示图片,让学生说出vest, violin.
  教师问学生知道这两个词的第一个字母是什么吗,学生回答出v后,教师出示字母卡,让学生辨别字母Vv的大小写。
  教师说:今天我们再来学习一个以字母v打头的单词。出示图片问学生:Is this a bus? Is this a car? 学生回答出No后,教师说:It's a van.教读单词van,并让学生说一说中文。
  教师:这三个词都是以字母v打头的单词。谁还记得怎样写大小写Vv?让学生书空或在黑板上书写。对书写笔顺正确的学生给与表扬,如书写错误,教师可再找其他学生书写。
教师在四线三格中教写字母大小写Vv。
  5. 让学生在练习本上把所学字母Ss-Vv每个写一行。教师在教室中巡视,及时给学生进行辅导。
  6. 让学生听录音带跟读模仿。
  7. 学习拼写单词teacher, student。
  教师出示单词卡teacher, student, 让学生认读。
  教师让学生看单词回答:How many letters in this word?学生回答后,让他们拼读单词。
  教师让学生在四线三格中默写字母t, e, a, c, h, r, s, u, d, n,
  教师教学生在四线三格中书写单词。告诉学生首先要把每个字母书写正确,然后按照单词的拼写把字母写在一起,注意单词的每个字母间要有一点距离。
  让学生照板书抄字头,然后每个单词写一行。
  (三)趣味操练(Practice)
  游戏1:看谁拿得快
  教师可将字母Ss, Tt, Uu, Vv的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上,然后请两组学生,每组5名出列。教师报一个字母,让每组的第一个学生快速地跑近黑板,将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者,可获一分。计算最后结果,给与优胜小组奖励。
  游戏2:拼图说单词
  教师把与本课单词有关的图片剪成几块,然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。拼出图形加一分,说对单词加一分,说出字母加一分,最后看哪个小组得分最多,哪个小组就取得胜利。
  (四)扩展性活动(Add-activities)
  Making string letters
  1.把课前准备好的小绳或细线分发给学生。
  2.告诉学生要按指令用小绳摆出字母。
  3.教师说:"Big Letter V."学生要迅速摆出。
  4.继续活动,直到复习完所有学过的字母。
板书设计:
                 Unite 3 my friends
                      S T U V
                        s t u v
作业布置:
1、 Listen to the recorder
2、 Read the sentences
3、 Draw a picture.
教学后记:学生基本上掌握新单词及新句子.
课题:Unit 3 My friends第四课时教学设计方案
教学目标:
    1. 能听懂会说My friend /He /She likes...
  2. 能在恰当的情境中用英语表达他人的爱好。
  3. 能听、说、认读单词和词组:music, science, sports, painting, computer game
教学重点:
  1.句型:My friend/He/She likes…
  2.词汇:music, science, sports, painting, computer game
教学难点:
  1.发音:sports, painting
  2.动词的第三人称单数
教具准备:
  1.图片:内容见P31页Let's learn部分
  2.Mike和 ChenJie的面具
  3.教材相配套的教学课件[Unit 3,Let's learn/B]
  4.教材相配套的教学录音带
  5.录有音乐的录音带
教学过程:
  (一)热身/复习(Warm-up/Revision)
  1.复习有关fruits的单词。教师:Who can say some words about fruits?
  2.听录音,让学生模仿录音内容做对话。[使用第二册Unit4 Let's talk/A 教学录音带]
  Do you like peaches?
  Yes, I do.
  Do you like oranges?
  No, I don't.
  What about pears?
  Oh, I like them very much.
  (二)呈现新课 (Presentation)
  1. 教师出示几张有关运动的图片(如:游泳、踢足球、打乒乓球、跑步、跳高等),并贴到黑板上。教师指着图说:I like sports. 重复两遍之后,问学生:Do you like sports? 引导学生说出:Yes, I like sports. 教师指着这个学生说:He/She likes sports. 然后让学生重复老师的这句话。
  2. 教师给学生播放一段音乐,同时把图片贴到黑板上。然后对学生说:I like music. Do you like music?教师先让一个学生回答问题,再让另一个学生根据他/她的回答说出:He/She likes music.
  3. 教师播放一段正在做科学试验的录像,同时把图片贴到黑板上。问学生Do you like science? 教师先让一个学生回答问题,再让另一个学生根据他/她的回答说出:He/She likes science
  4.教师分别出示画画和玩计算机游戏的图片,并贴到黑板上。问学生:Do you like painting/computer game? 教师先让一个学生回答问题,再让另一个学生根据他/她的回答说出:He/She likes painting/computer game.
教师要及时纠正学生的错误发音,like后的s 不要给学生讲语法,但要让学生注意这个词的尾音的发音。
  5. 让学生看着黑板上的图片读出单词。
  6. 教师出示单词卡,让学生认读,并把它们贴到黑板上相应的图片下方。
  7. 教师出示ChenJie和Mike的面具,问学生:Who are they?学生答:One is ChengJie, One is Mike.
  8. 教师说:Mike and ChenJie are talking about their friends. Now, Let's listen What do their friend like?
  9. 让学生观看教学课件[Unit 3 Let's learn/A]
  10.教师提出问题,让学生回答。
  What does Mike's friend like?
  What does ChenJie's friend like?
  11.听录音带跟读课文和单词。
  12.让学生说一说自己朋友的爱好。教师:What does your friend like?
  13.教师边说词组边做动作,帮助学生理解Listen to music. Do sports. Paint. Make friends. Play computer games.的中文意思。
  14.让学生听录音,跟读Let's do 部分的词组。
  (三)趣味操练 (Practice)
  1. 猜词游戏
  小组活动。教师把准备好的图片发给每小组一套。图片上画的图分别表示:Listen to music. Dosports. Paint. Make friends. Play computer games. 游戏规则:一名学生闭上眼晴,另一名学生站在他后面把图片放在他的头上,闭着眼睛的同要猜出图片上所表示的英文是什么,小组内的其他同学要根据他所说出的内容用Yes或No来判断。最后比一比哪个同学猜出的单词最多。
  此游戏还可以改为:让小组中的一个学生做动作,其他学生根据他所做出的动作说出单词或词组。
  2.What does he like?
  教师请一名学生到黑板前,通过耳语布置任务,随后请该生表演规定的动作,让全班同学猜。例如:
  Teacher (whispering to Bob): Do sports.
  (addressing the class): What does he like?
  Martin: He liks football.
  Teacher: No, He doesn't.
  Jane: He likes sports.
  Teacher: Yes, he does. Thank you, Bob. Go back to your seat. Now you, Tom.
  (四)扩展性活动(Add-activities)
  让学生说一说家庭成员的爱好。如:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等。
  My grandfather likes…, My grandmother likes…, My father likes…, My mother likes… , I like….
板书设计:
                 Unit 3 My friends
              She likes…..
作业布置:
1、 Listen to the tape
2、 Read the words.
教学后记:学生基本上掌握新单词及新句子.

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