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人教版pep小学英语三起点三年级下册 Unit 4 Where is My Car (A)

yuanli00 于2013-05-07发布 l 已有人阅读

Unit Four Where is my car? 第四单元 我的小汽车在哪儿?
Where is Zip? 兹普在哪儿?
Where is my car? 我的小汽车在哪儿?
Is it in the desk? 在桌子里吗?
No. 不在。
Where is my map? 我的帽子在哪儿?
Is it on the desk? 在桌子上吗?
Good guess! 猜得好!

A Let's talk A 我们来说一说
Let's go home! OK! 我们回家吧!好的!
Uh-oh! 噢喔!
Where is my pencil box? 我的铅笔盒在哪儿?
Look! It's in your desk. 看!在你桌子里。
Oh, yes! 哦,是的!
And your pencil! 还有你的铅笔!
It's under your book! 在你书下面!
Silly me! Thanks! 我真傻!谢谢!

Let's learn 我们来学一学
Where is the ruler? 我的尺在哪儿?
It's under the chair! 在椅子下面!
on 在……上
in 在……里
under 在……下面
chair 椅子
desk 书桌

Let's do 我们来做一做
Put your foot under your chair. 把你的脚放在椅子下。
Put your hand on your chair. 把你的手放在椅子上。
Put your arm in your desk. 把你的手臂放进桌子里。
Put your hand under your desk. 把你的手放在桌子下。

Now it’s your turn. 现在该你唱了。

Let's spell 我们来拼写
Listen, repeat and chant. 听一听,跟读并说唱。
dog 狗
box 盒
orange 橙子
body 身体

Let's chant. 我们来说唱。
The dog is on the box, the orange box.那只小狗在盒子上面,橙色的盒子上面。
See the dog, see the box. 看那只小狗,看那个盒子。
See the dog on the orange box. 看那只小狗在橙色的盒子上面。
Listen again!再听一遍!
The dog is on the box, the orange box.那只小狗在盒子上面,橙色的盒子上面。
See the dog, see the box. 看那只小狗,看那个盒子。
See the dog on the orange box. 看那只小狗在橙色的盒子上面。

Now it’s your turn. 现在该你唱了。

Read, listen and number. 读一读,听一听并标序号。(听力练习)
1.box 盒子
doll 玩偶
dog 狗
mom 妈妈

2.body 身体
on 在……上
orange 橙子
box 盒子


Listen and write. 听一听并写一写。(听力练习)
d o g dog 狗
b o x box 盒子
b o d y body 身体
o r a n g e orange 橙子


电子课本图片:

Unit  4   Where is My Car(A)教案设计 共两课时

第一课时

学习内容:A. Let’s learn

学习目标:
    能听、说、认读on in under chair desk。听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。
重点难点 1、能听、说、认读单词on in under chair desk。
2、能听、说、认读on in under chair desk,并在句子中应用。
3.能根据指令做动作。

学习过程
一 学案导案
  (一)热身/复习(Warm-up/Revision)(2’)
(1)日常口语会话展示。
(2)教师播放歌曲录音,师生边唱边做动作。  
自主学习 1、听录音,读一读
Where is m y car?
It’s under the chair.
2、拼一拼,写一写
on in under chair desk
3、听录音,跟读课文,与小组内同学互相评读,看一看,比一比,谁读得好.
 (二)呈现新课 (Presentation)
1)出示课件,教师说:You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/Where is the bird?
教师快速展示系列图片:on in under 学生根据看到的图片说说位置单词。培养观察力和记忆力。
(2)继续展示图片:书桌和椅子。  T: What is it?  It’s  a chair.教师教学生认读单词chair
同样出书桌图片,引出单词,教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。
(3)播放Let’s learn 部分的录音,学生单词跟读。
合作探究 1.我能流利朗读“Let’s learn
1) 自由读。   
2)小组长或推荐优秀组员领读。    
3)其他方式。
(三)趣味操练 (Practice)(8’)
(1)教师将Let’s learn 部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。如chair.ch air,也可以让学生拼读单词。如:(2)Let’s do 部分的内容。
a. 教师播放 Let’s do 部分的动画,学生边听边说边做此部分的活动。
b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡,让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。
c. 学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。
(3)游戏:耳语。
交流解疑
 1、交流学习收获
2、提出不懂的问题
3、交流解疑
(四)小组交流(Group communication)
1、鼓励学生交流学习收获。
2、记录学生提出的不懂得问题。
3、帮助解疑,积极评价。
在线检测 
一、写出下列单词的汉语意思。
On in under chair desk
二、请用Where is …?It’s ...简单描述物体的位置。
(五)扩展性活动(Add-activities)(7’)
1.做练习。
2.和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或者一把椅子,并且用英语说出画一把尺子的位置,另外一名学生画出位置
3.试一试给同伴、朋友或家长发Let's do 中的指令
课堂总结
 谈谈你的学习感受
(六)小结(Sum-up) (1’)
通过本课学习,你有哪些收获?

板书设计 Unit 4  Where is …?It’s ...
on in under chair desk,
教学反思或后记

第二课时
       

学习内容:a    Let's  spell

学习目标:
1.Let’s spell 本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习
2.Circle 圈出听到的单词
3write,练习书写四个简单单词

重点难点   
1、write,练习书写四个简单单词
2、Circle 圈出听到的单词,再强调这几个单词在四线格中的正确书写。

学习过程
一 学案导案
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.师生做日常口语练习:
A: Hi, I’m…I’m from…
B: Hi, I’m…I’m from…
A: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
2.请学生表演A部分Let’s talk的对话。
自主学习       
1、读一读,画一画
box       dog  
orange     body   
2、链接新知
仿写。观察书中单词每个字母在四线格中的位置,正确写出下列各单词。
(二)呈现新课 (Presentation)
1.播放Let’s spell的动画,让学生听歌谣。
2.让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。
3. 播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词
  4.听音后反复读四个单词,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的
  5.教师在四线格中示范书写四会掌握单词,并讲解书写规范:
学生第一次接触单词书写,教师需要悉心指导仔细检查,及时指出学生书写当中的错误。
        合作探究   
借助媒介,听音正音
通过多媒体学习,更正自己在预习中不会读或读不准的词句
(三)趣味操练 (Practice)(8’)
游戏1:看谁拿得快
出示磁卡,让学生拿图片,拿的快的积分。计算最后结果,给与优胜小组奖励。
 交流解疑       
1、小组内和同伴交流书中难点,并对不懂的地方进行讨论,然后听汇报做正确的笔记;
2、小组内讨论单词的书写要求;
3、小组内讨论4个单词的记忆方法,并比一比,背一背,看谁记得快;
(四)小组交流(Group communication)
1、鼓励学生交流学习收获。
2、记录学生提出的不懂得问题。
3、帮助解疑,积极评价。
 在线检测   根据中文或字母提示在四线格中写出正确的单词。
狗        盒子
orange   身体
 (五)扩展性活动(Add-activities)(7’)
1.做练习。
2.书写box       dog  
orange     body 
 并将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。
  课堂总结     
  谈谈你的学习感受    
  (六)小结(Sum-up) (1’)
通过本课学习,你有哪些收获?

板书设计
Unit4 Where is mycar?
  Let's  spell
四线格
box       dog  
orange     body 

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