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苏教版小学英语三起点三下Unit1 In class(知识点,单词和教案)

Jeanie1986 于2015-03-27发布 l 已有人阅读

3B
Unit 1 In class 

一、词组:
1.Stand up.  起立。
2.Sit down, please.请坐下。       
3.Good morning, Mr Green.格林先生,早上好。
4.Liu Tao,please open the door.刘涛,请开门。          
5.Yes, Mr Green.好的,格林先生。
6.I’m sorry, Mr Green.对不起,格林先生。              
7.Come in ,Mike.迈克,进来。
8.Wang Bing, please close the window.王兵,请关窗。    
9.Look at the blackboard, Sam.萨姆,看黑板。
10.What’s this?这是什么?                             
11.It’s a rubber.它是一块橡皮。
12.Don’t listen to the parrot.不要听鹦鹉说话.              
13.Open your book.  打开你的书

二、句型及语法
1、习惯搭配/短语
Good morning,class.早上好,同学们。 
Stand up.   起立     
Sit down, please.   请坐
Open the door.  开门
Close the window.  关窗
Come in.  请进
I’m sorry.  对不起     (用于表达歉意)
Listen to…   听…    
What’s this/that ?

2、the的用法
定冠词the 用来特指人或事物。所指的人或事物是同类中特定的一个。可以和单、复数名词,也可以和不可数名词连用。
例:the apple 这个苹果  (许多的苹果中,特指这一个苹果,而不是其他的苹果。)
3、Mr.的用法
对男士的尊称为  Mr.…   (…先生)
Mrs. 太太、夫人   (是对已婚妇女的称呼)
Miss 小姐        (是对未婚妇女的称呼)
4、询问“这/那是什么?”的句型及其答句
What’s this/that ?
It’s …
5、肯定的祈使句
Please close/ open the door/ window/book.
Sit down, please.    Stand up, please.

6、Don’t引导的祈使句       
结构:①    Don’t  +  动词原形  +  其他  。
②    Don’t be + 其他 。
   Don’t listen to the parrot.不要听鹦鹉的。
   Don’t be late. 不要迟到。

7、“某人有某物”的表达
主语 + have/has …     have/has 的意思是 “拥有” 。主语是三单的时候要用has。
例:Bob has two  big books. 鲍勃有2本大大的书。
四.Sound time   语音

3B
Unit 1 In class
一、词汇
in class在上课
please请    
open开   
close关上 
the这、这个 
door门   
sorry对不起  
come in 进来  
window窗户 
blackboard黑板    
rubber橡皮      
parrot鹦鹉   
listen to听      
don’t=do not 

义务教育(江苏)三年级英语下册教案 Unit 1 In class 第一教时
教学目标:
1.能听懂、会说、会读、会写词汇open, the, door, close, window。
2.能听懂、会说、会读词汇in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in.
3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.
教学重点
1. 句型:Open the door/ the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.
2. 词汇:in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in. ?open, the, door, close, window.
教学难点:
1.句型:Open the door/ the window. Close the door/ the window .Stand up. Sit down. Come in, please.的正确读法和在情境下的正确运用。
2.词汇:open, close的用法
教学准备:
1.第一单元Story time部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。
2.人物Mr Green, Liu Tao, Mike, Wang Bing的头像卡片。
3.句型:书写Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.的条形卡。
4.在黑板上画好四线三格。
教学过程:
一、Greetings
T: Good morning/afteroon, class.
Ss: Good morning/afteroon, . . .
出示人物头像,
T: Who’s he?
S: He’s Liu Tao/ Mike/ Wang Bing.
T: Who’s he?
S: He’s Mr Green.(引导学生说)
领读并教学Mr, 区别Mr与Miss的用法。
二、Listen and act
1.事先安排一名学生站在门外,教会迟到了说I’m sorry.教师关门上课,门外学生敲门.
T: S1, please open the door.(做手势).
S1:Yes, Mr/ Miss . . .
S2(门外学生):I’m sorry,Mr/ Miss . . .
T: Come in , . . .
出示句型条形卡,边做动作边领读:
Please open the door.
I’m sorry.
Come in .
2.T:(教师指门)What’s this?
?S: It’s a door.
引导学生学习、拼读单词door.
教师做关门、开门动作,并领学生说;
Open the door.
Close the door.
同法教学window. Open the window. Close the window.
出示句型条形卡,边做动作边领读。
3. 做手势,让学生边做边说:Stand up. Sit down.
出示句型条形卡,边做动作边领读。
三、Look, read and act.
? 教师打乱句型条形卡顺序,指名学生认读并做相应的动作。
四、Story time
1. 出示本部分图片,引导学生看图说话。
T: Look, Mr Green and his students are in class.( 教学in class.) What are they saying? Let’s watch and listen.
播放多媒体动画,引导学生理解在课堂上的各情境中老师和学生分别说了些什么。
1)刚上课班长说什么?
2)师生是怎样问候的。
3)Mike迟到了,他怎么说,老师怎么说。
4)老师请开门、关窗上怎么说的。
2.学生看图、听录音跟读,注意语音、语调。
五、Do a role-play.
1.请一名学生上来,做“小老师”用学过的语句来上课,并请其他同学做动作。
2.小组活动。一名学生做老师,用学习的句子命令其他同学做动作。
六、Read and write
1.教师在黑板上示范板书open, the, door, close, window。
2.领读并让学生模仿抄写。
七、Homework
1.抄写单词open, the, door, close, window。
2.听录音跟读Story time。

义务教育(江苏)三年级英语下册教案 Unit 1 In class 第二教时教学目标
1.能听懂、会说、会读、会写单词open, the, book.
2.能听懂、会说、会读句子Mr Robot,please open / close the book..
3.复习巩固语句Stand up. Sit dowm. I’m sorry. Come in, please. Open/ close the door / window. 并能在具体的情境中正确运用这些句子。
教学准备:
1.学生在家长的帮助下根据教材P8的内容制作“声控机器人”及遥控器。
2.学生把第一节课学过的语句分别写在不同 的卡片上并编号。
3.教师准备多媒体、写有Stand up. Sit dowm. I’m sorry. Come in, please. Open/ close the door / window.的条形卡。
教学过程:
一、Greetings
教师做手势,引导学生说:Stand up.
T: Good morning/ afternoon, class.
Ss: Good morning/ afternoon, Mr/ Miss . . .
T: Sit down, please.
Ss: Thank you.
二、Review
1.T(指门、窗):What’ s this?
S: It’s a door / window.
T: Yes. Open / close the door, ...
S: Yes, Mr/Miss . . .
2.出示语句条形卡,指名学生认读并做动作。
3.播放Story time动画,静音,让学生给画面配音。
三、Play games
1.T(出示书本)What’s this?引导学生回答。
S: It’s a book.
教学a book.
T: Open your books.
根据学生反映,引导学生理解并领读。
同法教学Close your books.
2.教师与一位学生示范游戏。
(给学生戴上“声控机器人”头套,教师对着遥控器发出指令)
T: This is Mr Robot.
S: Yes.(模仿机器人声音和动作)
T: Mr Robot, close the window.
S: Yes.
3.学生分组玩这个游戏。
4.学生把准备的写有语句的卡片拿出来,分组游戏。一人拿牌,其他人抽取卡片,认读并做动作,比一比谁读得对,做得对。
四、Homework
1.同学间继续玩机器人游戏。
2.抄写四会单词。

义务教育(江苏)三年级英语下册教案 Unit 1 In class 第三教时
教学目标
1.能听懂、会说、会读、会写单词open, the, book.
2.能听懂、会说、会读句子Mr Robot,please open / close the book..
3.复习巩固语句Stand up. Sit dowm. I’m sorry. Come in, please. Open/ close the door / window. 并能在具体的情境中正确运用这些句子。
教学准备:
1.学生在家长的帮助下根据教材P8的内容制作“声控机器人”及遥控器。
2.学生把第一节课学过的语句分别写在不同 的卡片上并编号。
3.教师准备多媒体、写有Stand up. Sit dowm. I’m sorry. Come in, please. Open/ close the door / window.的条形卡。
教学过程:
一、Greetings
教师做手势,引导学生说:Stand up.
T: Good morning/ afternoon, class.
Ss: Good morning/ afternoon, Mr/ Miss . . .
T: Sit down, please.
Ss: Thank you.
二、Review
1.T(指门、窗):What’ s this?
S: It’s a door / window.
T: Yes. Open / close the door, ...
S: Yes, Mr/Miss . . .
2.出示语句条形卡,指名学生认读并做动作。
3.播放Story time动画,静音,让学生给画面配音。
三、Play games
1.T(出示书本)What’s this?引导学生回答。
S: It’s a book.
教学a book.
T: Open your books.
根据学生反映,引导学生理解并领读。
同法教学Close your books.
2.教师与一位学生示范游戏。
(给学生戴上“声控机器人”头套,教师对着遥控器发出指令)
T: This is Mr Robot.
S: Yes.(模仿机器人声音和动作)
T: Mr Robot, close the window.
S: Yes.
3.学生分组玩这个游戏。
4.学生把准备的写有语句的卡片拿出来,分组游戏。一人拿牌,其他人抽取卡片,认读并做动作,比一比谁读得对,做得对。
四、Homework
1.同学间继续玩机器人游戏。
2.抄写四会单词。
 

义务教育(江苏)三年级英语下册教案 Unit 1 In class 第四教时教学目标
1.能听懂、会说、会读、会写单词open, the, book.
2.能听懂、会说、会读句子Mr Robot,please open / close the book..
3.复习巩固语句Stand up. Sit dowm. I’m sorry. Come in, please. Open/ close the door / window. 并能在具体的情境中正确运用这些句子。
教学准备:
1.学生在家长的帮助下根据教材P8的内容制作“声控机器人”及遥控器。
2.学生把第一节课学过的语句分别写在不同 的卡片上并编号。
3.教师准备多媒体、写有Stand up. Sit dowm. I’m sorry. Come in, please. Open/ close the door / window.的条形卡。
教学过程:
一、Greetings
教师做手势,引导学生说:Stand up.
T: Good morning/ afternoon, class.
Ss: Good morning/ afternoon, Mr/ Miss . . .
T: Sit down, please.
Ss: Thank you.
二、Review
1.T(指门、窗):What’ s this?
S: It’s a door / window.
T: Yes. Open / close the door, ...
S: Yes, Mr/Miss . . .
2.出示语句条形卡,指名学生认读并做动作。
3.播放Story time动画,静音,让学生给画面配音。
三、Play games
1.T(出示书本)What’s this?引导学生回答。
S: It’s a book.
教学a book.
T: Open your books.
根据学生反映,引导学生理解并领读。
同法教学Close your books.
2.教师与一位学生示范游戏。
(给学生戴上“声控机器人”头套,教师对着遥控器发出指令)
T: This is Mr Robot.
S: Yes.(模仿机器人声音和动作)
T: Mr Robot, close the window.
S: Yes.
3.学生分组玩这个游戏。
4.学生把准备的写有语句的卡片拿出来,分组游戏。一人拿牌,其他人抽取卡片,认读并做动作,比一比谁读得对,做得对。
四、Homework
1.同学间继续玩机器人游戏。
2.抄写四会单词。
 

义务教育(江苏)三年级英语下册教案 Unit 1 In class 第五教时
教学目标
1.能听懂、会说、会读、会写单词open, the, book.
2.能听懂、会说、会读句子Mr Robot,please open / close the book..
3.复习巩固语句Stand up. Sit dowm. I’m sorry. Come in, please. Open/ close the door / window. 并能在具体的情境中正确运用这些句子。
教学准备:
1.学生在家长的帮助下根据教材P8的内容制作“声控机器人”及遥控器。
2.学生把第一节课学过的语句分别写在不同 的卡片上并编号。
3.教师准备多媒体、写有Stand up. Sit dowm. I’m sorry. Come in, please. Open/ close the door / window.的条形卡。
教学过程:
一、Greetings
教师做手势,引导学生说:Stand up.
T: Good morning/ afternoon, class.
Ss: Good morning/ afternoon, Mr/ Miss . . .
T: Sit down, please.
Ss: Thank you.
二、Review
1.T(指门、窗):What’ s this?
S: It’s a door / window.
T: Yes. Open / close the door, ...
S: Yes, Mr/Miss . . .
2.出示语句条形卡,指名学生认读并做动作。
3.播放Story time动画,静音,让学生给画面配音。
三、Play games
1.T(出示书本)What’s this?引导学生回答。
S: It’s a book.
教学a book.
T: Open your books.
根据学生反映,引导学生理解并领读。
同法教学Close your books.
2.教师与一位学生示范游戏。
(给学生戴上“声控机器人”头套,教师对着遥控器发出指令)
T: This is Mr Robot.
S: Yes.(模仿机器人声音和动作)
T: Mr Robot, close the window.
S: Yes.
3.学生分组玩这个游戏。
4.学生把准备的写有语句的卡片拿出来,分组游戏。一人拿牌,其他人抽取卡片,认读并做动作,比一比谁读得对,做得对。
四、Homework
1.同学间继续玩机器人游戏。
2.抄写四会单词。

Unit 1 In class
Cartoon time
Look at the blackboard,Sam.What's this?看黑板,山姆,这是什么?

Rubber!橡皮!

It's a rubber.它是橡皮。

No.It's a robot,Sam.不。它是一个机器人,山姆。

What's this,Sam?这是什么,山姆?

Robot!机器人1

It's a robot.它是机器人。

No!It's a rubber!Don't listen to the parrot,Sam!不!它是一块橡皮!别听鹦鹉的啊,山姆!

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